新しく着き 宗sou 唐織松に藤・菊唐草模様織出し袋帯【リサイクル】【着】 その他帯

新しく着き 宗sou 唐織松に藤・菊唐草模様織出し袋帯【リサイクル】【着】 その他帯
新しく着き 宗sou 唐織松に藤・菊唐草模様織出し袋帯【リサイクル】【着】 その他帯

商品詳細

状態は大変良いです。着用可能です。採寸·検品:伊吹 撮影:埜瀬
宗sou 九寸名古屋帯 お太鼓柄 金彩 蝶文【リサイクル】【着】

宗sou 菱に菊模様織出し袋帯【リサイクル】【着】
時代:現代(1989 - )
宗sou 未使用品 綴れ山並み模様織出し袋帯(未仕立て)【リサイクル】【着】
状態:非常によい
宗sou 竜胆に流水模様織出し袋帯【リサイクル】【着】
素材:正絹
宗sou 平安風雅文織出し袋帯【リサイクル】【着】
技法:
宗sou 花に鳳凰・菱模様織出し袋帯【リサイクル】【着】

宗sou 変わり横段に花模様織出し袋帯【リサイクル】【着】

宗sou 佐賀錦唐織襷に鳳凰・蝶・華紋模様織出し袋帯【リサイクル】【着】
寸法(cm)
長さ444
31

注意事項

ご購入の際の注意事項

·デジタルカメラやご使用のモニターの特性により色が忠実に再現できない場合があります。
宗sou 抽象波文模様織出し全通袋帯【リサイクル】【着】

宗sou 華文に笹蔓緞子・古典柄模様織出し袋帯【リサイクル】【着】
·商品は仕入れ時のそのままの状態で発送し、箱などの付属品も含め、商品内容は全て写真にお撮りしております。
宗sou 明綴れ横段に鴛鴦・花模様織出し袋帯【リサイクル】【着】

宗sou 唐織菊模様織出し全通袋帯【リサイクル】【着】
·樟脳やアンティーク特有の匂いがある場合がございます。
宗sou 本金箔鴛鴦に鳳凰・蝶・草花模様織出し袋帯【リサイクル】【着】
匂いに関しては、商品コメントには記載しておりませんので、ご理解の上ご購入の検討をお願い致します。
宗sou 変わり立涌に唐草模様織出し全通袋帯【リサイクル】【着】

宗sou 本金屏風鳳凰花柄文織出し袋帯【リサイクル】【着】
·当店すべての出品物は古美術·アンティーク·中古品ですので、ご説明しきれない小キズ·ニュウ·スレや、使用によるへこみ、あたり、また変色などの欠点がございます。
宗sou 引箔道長取りに華紋・古典柄・草花模様織出し袋帯【リサイクル】【着】
古美術·アンティーク·中古品であることをご理解の上、欠点も含めてお楽しみいただける方の入札をお願い致します。
宗sou 綴れ瓢箪模様織出し名古屋帯【リサイクル】【着】

宗sou 菱に桐竹・鳳凰・菊模様織出し袋帯【リサイクル】【着】
·十分に気を付けてはおりますが、商品管理時や出荷時に破損·紛失等が発生したことで商品をお届けすることが難しくなった場合は、ただちにご連絡のうえ、商品価格と送料を早急にご返金させて頂きます。
宗sou 未使用品 霞取りに花模様織出し袋帯【リサイクル】【着】

宗sou 聚楽製 引箔宝尽くしに若松模様織出し袋帯【リサイクル】【着】

ご注文品について

·タイミングによっては実店舗や系列店舗等で先に売切れてしまっている場合がございます。
宗sou 格子に草花模様織出し袋帯【リサイクル】【着】
その際はご返金を以てキャンセルの対応とさせて頂きますのでご了承くださいませ。
宗sou 金駒刺繍片輪車模様袋帯【リサイクル】【着】

宗sou 華紋に花蝶模様織出し袋帯【リサイクル】【着】

お取り置きについて

·お取り置きは初回ご注文日を含む7日間の追加ご注文商品が対象となります。
宗sou 陶粋箔草花に鳥・蝶模様織出し袋帯【リサイクル】【着】
必ず初回ご注文時にご要望欄·メールなどにてご連絡をお願い致します。

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新しく着き 宗sou 唐織松に藤・菊唐草模様織出し袋帯【リサイクル】【着】 その他帯

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【連載】第11回
●文章添削の着目レベル
 「文章は一ぺんに添削するわけではありません。着目のレベルがあります。どのようなレベルから添削をするのでしょうか。これは目的というよりは文章を添削する時の目的意識の問題です。つまり、どの部分を添削するのかという着目の仕方です。先ほどの話では、みなさんは、最初に文章をさらりと全体を読んでいました。つまり、文字を見る、文を見る、文と文のつながりを見る、段落全体を眺めるという手順は、具体的な方法としては正しいと思います。しかし、原則としては書き出しから順序よくよむということが大切です。あくまでも声として文章が読まれるのだと考えましょう。声として文章が順序よく書かれているかどうかを問題にするのです。そして、読み取った内容から部分ごとに何が求められるかと考えながら手を入れるのです。その上で、手順として添削のレベルを考えるのです。一回よむごとにシッカリと順序よくよむのです。

 「まず、文字を直す添削があります。文を直す添削があります。文と文のつながりを直す添削があります。文と文の入れ替えをする添削があります。段落全体の構成を見る添削もあります。こう考えると、ほとんど自分が文章を書くくらいの労力がいるものだということがわかります。ですから、みなさんも、添削をするのと、文章を書くのと時間的には変わらなかったのです。自分が文章を書くくらいの気迫で行かないと添削はできません。恐ろしいことです。でも、楽しいことです。恐ろしさと楽しさが同居しています。すごいでしょう。ですからわたしは退屈をせずに、割が合わなくても添削講座を続けているのです。その結果、今では、人の文章を読みながら赤ペンを持ってすぐに直したくなってしまうのです。実際に赤ペンで直しながら文章をよむこともしばしばあります。それは文章批評であるとともに、内容への批評へと発展します。

 「そもそも、文章を理解するということは、実は添削の作業のようなものです。ある人が言っています。
 ――文章をよむということは翻訳なのである。他人の言い回しを、自分のことばに置き換えるようなものなのである。

 「自分の持っている言語体系と照らし合わせて他人の言語体系をとらえているのです。外国語との関係で言うならば翻訳になるわけです。ですから、添削は勉強になるのです。おもしろいのです。でも、つらいのです。むずかしいのです。相手の文章が、すべて自分に分かるとは限りません。自分の言語体系からはみ出す部分が必ず相手の文章にあるのです。それを読んで理解するのです。自分とズレがあるなという感覚がなければ添削はできません。またそれが添削の面白さなのです。「この人の発想はおもしろいな」という点を見てあげるのです。それもよむということの意味です。

●モチーフをよみとる
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 「文章の情報の上に感情的なものが乗っているのです。朗読でも同じことです。たとえば、「ある晴れた日にわたしはきれいな空を見た。」という文などは気取った感じでよみたくなります。朗読の場がそんな感情の色づけを要求します。また、人にいろいろと話をする場合でも同じことです。声には感情が乗ります。人が書いた文章を読み上げる場合でも同じことです。「これはやさしい話ですよ」という感情と、「あなたたちにはむずかしいですよ」という感情では、声の響きがちがいます。声には感情が乗りやすいのですが、文章にも感情は乗るのです。

 「たとえば、Oくんのレポートです。一生懸命書いています。感情も伝わります。「大学に合格したら、こんな課題が来てしまった。しょうがないなあ」と思いながら書いてます。それが文章から感じられるのです。ほかにも、「めんどくさいなあ、ちょこちょこっと書いてしまおうか」という思いの出たレポートもあります。

 「そこまで文章から読み取れるのです。それが書き手のモチーフです。どういうモチーフで書いているかを読み取れば、内容がより深く理解できます。

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 「親切な添削者は、この人はたぶんこういうことが書きたかったのだろうと想像して書き足すでしょう。しかし、それはやらないほうがよいのです。むしろ言えていることを明確にしてあげるのです。書き手の意図がどうであろうと、書かれただけのことをとらえるのです。これが理論文の添削では重要です。おせっかいな添削はしないことです。本人が書いてないことまで付け足すのはよくないわけです。むしろ、余分な修飾語などは削って、あなたが書けたのはこれだけですよと示すのです。あなたの文章をわかってあげるわねというお母さん意識を出さないことです。見えてないことは思い切ってカットしてしまいます。添削では、親切心は仇になるのです。

 「文章をよむときにはクールに読みましょう。クールに読んで読み取れることが書かれたことなのです。それが文章の価値です。たぶんこう言いたいのでしょうという優しいことは必要ではありません。それはでもおせっかいなのです。
 
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 四つ目は、書かれた文章が内容の表現なのだということです。これは当たり前のことです。しかし、学校教育の悪いところは、作者の意図を読ませようとします。「この作者は何が言いたいのか」とか、「作者の意図を書け」とかいうのです。そこで、生徒は何が言いたいのか、読みとろうとたり、「たぶん筆者はこう言いたかったのだろう」と書くわけです。よく入試問題について、作家のコメントが出ることがあります。すると、「わたしの文章から入試問題が作られたけれども、まるでわたしの意図とは違ったものが正解になっている。わたしはそんなことは考えていなかった」というのです。(3-5878-01 直送 代引不可・他メーカー同梱不可 サイド実験台 SSA-1500H 3587801)
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